[1Er Avril] Enseigner Les Jeux Video Au Lycée
#1
Posté 08 avril 2011 - 11:56
Si il y a des profs parmi nous qui nous donne leur avis !
#2
Posté 08 avril 2011 - 11:59
Citation
"J'aime à voir les choses tomber en place."
Kerro Panille
Bloc-notes
#3
Posté 08 avril 2011 - 12:02
Daggerfall for ever !
FPIA qui a perdu son avatar lors du changement de forum...
Psijic en cavale perdu dans Cyrodiil... pendant que son descendant farm les draughrs du côté de Skyrim.
#4
Posté 08 avril 2011 - 15:37
Le prof il a 24 ans ^^ , et il est grave sympa
#5
Posté 08 avril 2011 - 20:40
Sympathisant des Premiers Oblivionneurs Chastes
Orthopuriste
#6
Posté 09 avril 2011 - 00:09
La mesure serait davantage prise au sérieux si la question était prise bien plus en amont : comment considérer le jeu vidéo d'un point de vue des enjeux artistiques, historiques et culturels qu'il représente. C'est un travail de recherche en profondeur qu'il faut mener avant d'enseigner quoi que ce soit, pas parachuter des amateurs qui racontent ce qui leur passe par la tête avec une prestance qui fait office d'autorité scientifique pour attirer les enfants vers Wii-fit et Guitar Hero.
De plus, je suis certain qu'il est très facile de trouver toute une population suffisamment éprise et cultivée de jeu vidéo pour se lancer dans un tel projet. Voilà quel est mon avis.
#7
Posté 09 avril 2011 - 16:35
Troglodyte, le 09 avril 2011 - 00:09, dit :
La mesure serait davantage prise au sérieux si la question était prise bien plus en amont : comment considérer le jeu vidéo d'un point de vue des enjeux artistiques, historiques et culturels qu'il représente. C'est un travail de recherche en profondeur qu'il faut mener avant d'enseigner quoi que ce soit, pas parachuter des amateurs qui racontent ce qui leur passe par la tête avec une prestance qui fait office d'autorité scientifique pour attirer les enfants vers Wii-fit et Guitar Hero.
De plus, je suis certain qu'il est très facile de trouver toute une population suffisamment éprise et cultivée de jeu vidéo pour se lancer dans un tel projet. Voilà quel est mon avis.
On n'enseignera JAMAIS les jeux vidéos dans les lycées généraux.
VGM (Véritable Gnou Morrowindien)
#8
Posté 09 avril 2011 - 17:03
Warum nicht?, le 09 avril 2011 - 16:35, dit :
Daggerfall for ever !
FPIA qui a perdu son avatar lors du changement de forum...
Psijic en cavale perdu dans Cyrodiil... pendant que son descendant farm les draughrs du côté de Skyrim.
#9
Posté 09 avril 2011 - 18:47
Citation
Ils feraient mieux de faire apprendre des trucs utiles genre l'orthographe ou les mathématiques, plutôt que de vouloir passer pour cool.
Aubustou tape vite
et surtout dans la gueule
- Marmotte Milka, 28 juin 2012 à 21:27
#10
Posté 09 avril 2011 - 19:12
Daggerfall for ever !
FPIA qui a perdu son avatar lors du changement de forum...
Psijic en cavale perdu dans Cyrodiil... pendant que son descendant farm les draughrs du côté de Skyrim.
#11
Posté 09 avril 2011 - 19:15
C un ar alors respekt!
Citation
Le calcul mental déjà tes utile partout, par exemple pour payer à la caisse ou calculer rapidement combien tu dois à un copain. Après dans l'informatique, j'avoue que je n'y connait rien mais ça me parait être à la base de tout. Ensuite dans l'architecture... finalement tu dois trouver des utilités aux maths dans un peu tous les domaines.
Modifié par elynsky, 09 avril 2011 - 19:21.
-> Dixit le plus grand super-héros de tout les temps!
#12
Posté 09 avril 2011 - 19:22
Slik, le 09 avril 2011 - 19:12, dit :
Par contre en quoi ça éviterait les envies de meutre chez les élèves ? Il y avait beaucoup plus de meurtre entre élèves avant l'arrivée des jeux vidéos peut-être ?
(ah si ! )
#13
Posté 09 avril 2011 - 19:32
Slik, le 09 avril 2011 - 19:12, dit :
L'inverse est bien entendu vrai...
A partir de là, dès que l'on veut faire de l'étude longue, les maths, c'est plus qu'utile...
#14
Posté 09 avril 2011 - 19:37
Citation
C'est même plus qu'utile, c'est indispensable. Et c'est souvent au maniement de l'outil mathématique qu'on voit la différence entre un charlot et un bon, à diplôme égal.
Aubustou tape vite
et surtout dans la gueule
- Marmotte Milka, 28 juin 2012 à 21:27
#15
Posté 09 avril 2011 - 19:43
mais il faut avoir une femme et une carte bleu prou le savoir et a ce moment la, c'est souvent trop tard... c'est indispensable pour calculer des ratios qui lient le contenue de la dite carte bleu et son coté aphrodisiaques.
On peut avoir souvent envie de prêter la carte bleu, mais malheureusement on ne le peut pas aussi fréquemment, c'est cet équilibre qu'il faut savoir gérer au mieux et les maths sont la pour ça!
Enfin je crois...
"J'aime à voir les choses tomber en place."
Kerro Panille
Bloc-notes
#16
Posté 10 avril 2011 - 10:02
Slik, le 09 avril 2011 - 19:12, dit :
Mais c'était avant de me rendre compte qu'en fait non. Les sciences humaines ce n'est pas le refuge pour littéraires qu'on a bien voulu décrire à une époque !
Alors j'ai ressorti de vieux manuels et je me suis mis vaille que vaille à niveau. Ce n'est d'ailleurs pas fini...
Je ne conseille à personne de travailler ainsi car passé la trentaine on apprend plus si facilement qu'à 15 ans.
Ça fait moralisateur à deux balles , mais personne ne devrait négliger les maths. Ni la langue d'ailleurs car les fautes d'orthographes dans un rapport ou une simple lettre, voire un style maladroit, c'est aussi pas mal pour être classé charlot !
Coaching de PNJs chez Morrowind Renaissance
#17
Posté 10 avril 2011 - 21:57
Mais il ne faut pas non plus blâmer les séries L, l'art c'est quand meme ce qui définie en partie l'homme, tout comme le social.
#18
Posté 10 avril 2011 - 22:49
abg, le 10 avril 2011 - 10:02, dit :
C'est intéressant ça.
Tu le fais pour assouvir ton appétit intellectuel voir ta curiosité, ou pour des raisons... j'ai envie de dire plus "utiles" ( /professionnelles ?), des fois que l'âge soit parvenu à te faire sombrer dans le positivisme. [mauvaise langue spotted] ).
T'abandonneras pas ton bout de Diptyque, hein !? ...
#19
Posté 11 avril 2011 - 09:33
Roi Nérévar, le 10 avril 2011 - 21:57, dit :
Ah mais je ne blâme rien. En fait le seul que je serais tenté de blâmer est celui qui fait des impasses sur tel ou tel pan de savoir par pure flemme. Il faut faire feu de tout bois et ne pas s'enfermer dans une monomanie quelconque.
Ça marche en tout sens : le littéraire pur a tout intérêt à se faire une culture du côté des sciences dites dures. Le scientifique sérieux prendra garde à ne pas s'enfermer dans sa discipline (Albert Einstein était bon musicien, pour ce qu'on en dit).
L'interdisciplinarité redevient à la mode et ça fait du bien quand on a côtoyé quelques nerds ultra-spécialisés ! (lesquels sont souvent objectivement des charlots !)
A, le 10 avril 2011 - 22:49, dit :
Tu le fais pour assouvir ton appétit intellectuel voir ta curiosité, ou pour des raisons... j'ai envie de dire plus "utiles" ( /professionnelles ?)
Les deux Du moins j'aime à le penser... C'est peut-être de l'auto-justification remarque; on est souvent tenté d'y avoir recours.
Mais j'ai toujours été du genre à ouvrir n'importe quel bouquin qui me tombe sous la main.
A, le 10 avril 2011 - 22:49, dit :
Pardon, pas compris... Dois pas être bien réveillé ce matin
Coaching de PNJs chez Morrowind Renaissance
#21
Posté 11 avril 2011 - 18:30
Évidemment, savoir calculer le logarithme népérien de Pi ne va pas remplir mon assiette. Il est déjà difficile d’intéresser les élèves en temps normal alors quand ils ne voient pas d'applications concrètes...
L’intérêt des maths n'est pas tant dans telle ou telle discipline mathématique mais plutôt dans la manière ou cela formate un individu...
Vous vous rappelez des FAMEUSES DÉMONSTRATIONS ??
Pour avoir tout les points il ne suffisait pas de donner la solution mais de détailler le raisonnement, la méthodologie employée et les calculs en faisant des phrases, des vraies.
Tout un exercice de forçat pour que l'on apprenne une méthodologie de travail , de réflexion , de résolutions de problèmes.
Les maths c'est bien plus que des maths, ca forge la capacité cognitive.
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